Updated 2026-08-23advanced

Práctica de TOEFL Reading n.º 030 — A Century of Rising IQ Scores, Still Unexplained (explicación en español)

Práctica gratuita de TOEFL Reading: A Century of Rising IQ Scores, Still Unexplained. El texto y las preguntas están en inglés (como en el examen real), con traducción y explicación de cada pregunta en español.

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Cómo usar esta práctica: Lea el texto una vez sin diccionario y responda las preguntas usted mismo. Toque “Ver respuesta” bajo cada pregunta para revelar solo la letra correcta — sin explicaciones, para que pueda seguir poniéndose a prueba.
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Texto

Lea el texto completo. Las letras entre corchetes, como [A], marcan las cuatro posiciones para la pregunta de inserción de oración.

A Century of Rising IQ Scores, Still Unexplained

¶1 For most of the twentieth century, the average score on standardized intelligence tests rose steadily across dozens of industrialized countries, climbing at a pace far too fast to reflect any real change in human genetics. Two broad explanations have competed to account for the rise, one centered on the body and one centered on the surrounding culture, and each predicts a different pattern in which kinds of test items should improve fastest. Comparing those patterns has narrowed the debate without closing it. In the past three decades, a reversal of the very trend both explanations were built to explain has kept the question open rather than resolved.

¶2 The trend first drew serious scientific attention in 1984, when the political philosopher James Flynn combed through decades of American intelligence test records. Test publishers periodically release a new version of an exam and calibrate it so the average person taking the new version scores exactly 100, a practice that hides any long-term rise unless someone checks the older numbers underneath it. Flynn did exactly that. He gathered results from more than seventy studies that had used an older version of a test, then compared those raw scores with the raw scores of people who had taken the same older version decades earlier. The pattern was unmistakable: between 1932 and 1978 alone, Americans' raw scores climbed by nearly fourteen points, a gain of roughly three points every ten years. Researchers soon confirmed the same climb in country after country, and the pattern came to be known as the Flynn effect.

¶3 For years, the explanation favored by most researchers pointed to the body rather than the mind. Rising nutrition and public health, the argument went, had allowed each generation's brain to develop closer to its full potential, since reduced exposure to childhood infection and better prenatal care protect the nervous system during the years it develops fastest. Cross-national comparisons offered some support: in several countries, the sharpest gains in test scores occurred in the same decades that childhood stunting, impaired growth caused by chronic malnutrition, and infant mortality fell fastest. If a healthier, better-fed body was doing the work, though, the improvement should have shown up fairly evenly across every kind of question an intelligence test asks.

¶4 That is not what the test records show. When researchers broke the gains down by question type, they found far larger increases on tests of fluid intelligence, the ability to solve new and unfamiliar problems by spotting patterns without relying on stored knowledge. Increases were far smaller on tests of crystallized intelligence, the vocabulary and factual knowledge built up through schooling and everyday experience. On Raven's Progressive Matrices, a nonverbal test that asks a person to complete a sequence of abstract shapes, scores rose by roughly seven points a decade, more than double the pace of gains on vocabulary and general-knowledge questions. Flynn himself proposed a rival explanation for this uneven pattern: modern life, he argued, increasingly rewards the kind of abstract, hypothetical reasoning that puzzles like Raven's matrices demand, regardless of how much any of it improves a person's underlying health. A gap this lopsided is hard to square with a purely biological account, since a better-nourished brain should help with vocabulary questions just as much as it helps with pattern puzzles.

¶5 Neither explanation, however, anticipated what the trend would do next. Beginning in the 1990s, average scores in Norway and several other countries stopped rising and began to fall, a pattern now called the reverse Flynn effect. In 2018, the economists Bernt Bratsberg and Ole Rogeberg examined military conscription records covering more than seven hundred thousand Norwegian men born between 1962 and 1991. A simple comparison across birth years could not, by itself, tell a genetic cause from an environmental one. [A] So instead of comparing the population as a whole, they compared brothers from the same family born a few years apart, a design that holds shared genes and much of a family's environment constant. [B] Any remaining difference between an older and a younger brother's score, in other words, had to come from something that changed between one birth year and the next, not from which families were having children. [C] Younger brothers still scored measurably lower than their older siblings, even though the two shared both their genes and their childhood household. [D] Which factor, though, remains unknown. More than four decades after Flynn first documented the rise, researchers have eliminated some of the least likely explanations for both the climb in scores and its later reversal, but they have not converged on a single account that explains either one.

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Preguntas

11 preguntas — todos los tipos de pregunta de TOEFL Reading, en el orden real del examen.

Q1 · Vocabulary
The word narrowed in the passage is closest in meaning to
  1. A. told in the form of a story, the way a narrator would
  2. B. reduced in scope without fully resolving it
  3. C. settled once and for all, leaving no further question
  4. D. expanded to include newly discovered evidence
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Correcta: B
Q2 · Reference
The word they in the passage ("So instead of comparing the population as a whole, they compared brothers from the same family born a few years apart") refers to
  1. A. the economists Bernt Bratsberg and Ole Rogeberg
  2. B. the more than seven hundred thousand Norwegian men in the records
  3. C. the brothers from the same family
  4. D. researchers who study child health and cognitive development
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Correcta: A
Q3 · Essential Term
Based on the information in the passage, the term fluid intelligence can best be explained as
  1. A. the vocabulary and factual knowledge a person accumulates through schooling and experience
  2. B. the general capacity of the human brain to develop when a child is well nourished
  3. C. the tendency of average test scores to rise steadily across generations
  4. D. the ability to solve new, unfamiliar problems by recognizing patterns without relying on previously stored knowledge
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Correcta: D
Q4 · Factual Information
According to paragraph 3, what evidence was offered in support of the explanation based on nutrition and health?
  1. A. Test scores rose fastest on nonverbal, abstract-reasoning tests such as Raven's Progressive Matrices
  2. B. Brothers born a few years apart in the same family showed different average scores
  3. C. In several countries, the sharpest gains in test scores occurred in the same decades that childhood stunting and infant mortality fell fastest
  4. D. Childhood stunting increased steadily throughout the twentieth century
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Correcta: C
Q5 · Negative Fact
According to paragraph 5, all of the following are true about the 2018 study by Bratsberg and Rogeberg EXCEPT
  1. A. It examined records from more than seven hundred thousand Norwegian men
  2. B. It concluded that shifting immigration patterns were the main cause of the decline in scores
  3. C. It compared brothers from the same family who were born a few years apart
  4. D. It found that younger brothers scored measurably lower than their older siblings
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Correcta: B
Q6 · Sentence Simplification
Which of the sentences below best expresses the essential information in the highlighted sentence in paragraph 5? Incorrect choices change the meaning in important ways or leave out essential information.

Highlighted: "More than four decades after Flynn first documented the rise, researchers have eliminated some of the least likely explanations for both the climb in scores and its later reversal, but they have not converged on a single account that explains either one."
  1. A. Researchers have ruled out some unlikely causes of both the rise in scores and its reversal, but they still have not agreed on a single explanation for either trend
  2. B. Researchers have now identified the one true cause behind both the rise and the reversal in test scores
  3. C. Researchers have only investigated the reversal in scores, not the original rise that Flynn documented
  4. D. Researchers agree that the least likely explanations they eliminated are, in fact, the correct ones
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Correcta: A
Q7 · Inference
Based on the information in paragraphs 3 and 4, what can be inferred about the explanation based on nutrition and health in light of the pattern of subtest gains?
  1. A. The nutrition and health explanation has been completely disproved and no longer has any supporters
  2. B. Fluid intelligence and crystallized intelligence are simply two different names for the same underlying ability
  3. C. The uneven pattern of gains across different types of test questions is difficult to reconcile with an explanation based only on general physical development, since that explanation would predict more uniform gains across all question types
  4. D. Poor nutrition during childhood mainly affects a person's vocabulary rather than their ability to solve new, unfamiliar problems
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Correcta: C
Q8 · Rhetorical Purpose
The author mentions Raven's Progressive Matrices in order to
  1. A. argue that nonverbal tests are more accurate than verbal tests at measuring intelligence
  2. B. explain how James Flynn first calculated the size of the rise in test scores in 1984
  3. C. compare Norwegian test results with test results from the United States
  4. D. give a concrete example of the kind of nonverbal, abstract-reasoning test on which fluid-intelligence gains were concentrated
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Correcta: D
Q9 · Paragraph Relation
How does paragraph 4 relate to paragraph 3?
  1. A. It summarizes the evidence in paragraph 3 without adding any new information
  2. B. It presents a pattern of evidence that is difficult to reconcile with the explanation offered in paragraph 3, pointing instead toward a different explanation
  3. C. It introduces a phenomenon that is entirely unrelated to the explanation discussed in paragraph 3
  4. D. It describes how the researchers mentioned in paragraph 3 originally gathered their cross-national data
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Correcta: B
Q10 · Insert Text
Look at the four squares [■] in paragraph 5 that indicate where the following sentence could be added.

That pattern ruled out shifting immigration patterns and changes in the population's genetic makeup as the explanation, leaving only some change in the environment itself.

Where would the sentence best fit?
  1. A. Square A
  2. B. Square B
  3. C. Square C
  4. D. Square D
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Correcta: D
Q11 · Prose Summary Select THREE · 2 pts
Directions: An introductory sentence for a brief summary of the passage is provided below. Complete the summary by selecting the THREE answer choices that express the most important ideas in the passage. Some sentences do not belong in the summary because they express ideas that are not presented in the passage or are minor ideas in the passage. This question is worth 2 points.

The steady, century-long rise in average intelligence test scores has been explained in competing ways, and a later reversal of the trend has kept the explanation open rather than settled.

  1. A. In 1984, James Flynn discovered that raw scores on older versions of intelligence tests had risen by roughly three points per decade across many countries
  2. B. Test publishers periodically recalibrate new versions of their exams so that the average test-taker scores exactly 100
  3. C. One explanation links the rise to improved nutrition and public health, while a rival explanation points to gains concentrated on tests of abstract, unfamiliar-problem reasoning rather than on tests of vocabulary and stored knowledge
  4. D. Raven's Progressive Matrices is a nonverbal test that asks a person to complete a sequence of abstract shapes
  5. E. A 2018 study comparing Norwegian brothers found that the reversal since the 1990s has an environmental rather than a genetic cause, without identifying exactly which environmental factor is responsible
  6. F. Researchers have now identified media use among teenagers as the single confirmed cause of the recent decline in scores
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Correcta: A, C, E
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Traducción y respuestas

Traducción del texto y respuesta/explicación de cada pregunta. Úselo para repasar después de resolverlo usted mismo.

Un siglo de puntajes de CI en aumento, todavía sin explicación

Durante la mayor parte del siglo XX, el puntaje promedio en las pruebas de inteligencia estandarizadas subió de forma constante en decenas de países industrializados, a un ritmo demasiado rápido para reflejar ningún cambio real en la genética humana. Dos explicaciones amplias han competido para justificar el aumento, una centrada en el cuerpo y otra centrada en la cultura circundante, y cada una predice un patrón distinto sobre qué tipo de preguntas debería mejorar más rápido. Comparar esos patrones ha estrechado el debate sin cerrarlo. En las últimas tres décadas, una reversión de la misma tendencia que ambas explicaciones fueron creadas para explicar ha mantenido la pregunta abierta en lugar de resuelta.

La tendencia atrajo por primera vez atención científica seria en 1984, cuando el filósofo político James Flynn revisó décadas de registros de pruebas de inteligencia estadounidenses. Los editores de pruebas publican periódicamente una nueva versión de un examen y la calibran para que la persona promedio que la toma obtenga exactamente 100, una práctica que oculta cualquier aumento a largo plazo a menos que alguien revise los números anteriores subyacentes. Eso fue exactamente lo que hizo Flynn. Recopiló resultados de más de setenta estudios que habían usado una versión anterior de una prueba, y luego comparó esos puntajes crudos con los puntajes crudos de personas que habían tomado la misma versión anterior décadas antes. El patrón era inconfundible: solo entre 1932 y 1978, los puntajes crudos de los estadounidenses subieron casi catorce puntos, una ganancia de aproximadamente tres puntos cada diez años. Los investigadores pronto confirmaron el mismo aumento país tras país, y el patrón llegó a conocerse como el efecto Flynn.

Durante años, la explicación favorecida por la mayoría de los investigadores apuntaba al cuerpo más que a la mente. Según ese argumento, la mejora en la nutrición y la salud pública había permitido que el cerebro de cada generación se desarrollara más cerca de su potencial completo, ya que una menor exposición a infecciones infantiles y una mejor atención prenatal protegen el sistema nervioso durante los años en que se desarrolla más rápido. Las comparaciones entre países ofrecieron cierto respaldo: en varios países, las ganancias más pronunciadas en los puntajes de las pruebas ocurrieron en las mismas décadas en que el retraso del crecimiento infantil, el crecimiento afectado por la desnutrición crónica, y la mortalidad infantil cayeron más rápido. Sin embargo, si un cuerpo más sano y mejor alimentado estuviera haciendo el trabajo, la mejora debería haber aparecido de manera bastante uniforme en todo tipo de pregunta que hace una prueba de inteligencia.

Eso no es lo que muestran los registros de las pruebas. Cuando los investigadores desglosaron las ganancias por tipo de pregunta, encontraron aumentos mucho mayores en las pruebas de inteligencia fluida, la capacidad de resolver problemas nuevos y desconocidos identificando patrones sin depender del conocimiento almacenado. Los aumentos fueron mucho menores en las pruebas de inteligencia cristalizada, el vocabulario y el conocimiento factual acumulados mediante la escolarización y la experiencia cotidiana. En las Matrices Progresivas de Raven, una prueba no verbal que pide a una persona completar una secuencia de formas abstractas, los puntajes subieron aproximadamente siete puntos por década, más del doble del ritmo de las ganancias en preguntas de vocabulario y conocimiento general. El propio Flynn propuso una explicación rival para este patrón desigual: sostuvo que la vida moderna recompensa cada vez más el tipo de razonamiento abstracto e hipotético que exigen acertijos como las matrices de Raven, sin importar cuánto mejore realmente la salud subyacente de una persona. Una brecha tan desequilibrada es difícil de conciliar con una explicación puramente biológica, ya que un cerebro mejor nutrido debería ayudar tanto con las preguntas de vocabulario como con los acertijos de patrones.

Ninguna de las dos explicaciones, sin embargo, anticipó lo que haría la tendencia a continuación. A partir de la década de 1990, los puntajes promedio en Noruega y varios otros países dejaron de subir y comenzaron a bajar, un patrón ahora llamado el efecto Flynn inverso. En 2018, los economistas Bernt Bratsberg y Ole Rogeberg examinaron registros de reclutamiento militar que abarcaban a más de setecientos mil hombres noruegos nacidos entre 1962 y 1991. Una simple comparación entre años de nacimiento no podía por sí sola distinguir una causa genética de una ambiental. Así que, en lugar de comparar a toda la población, compararon a hermanos de la misma familia nacidos con unos pocos años de diferencia, un diseño que mantiene constantes los genes compartidos y gran parte del entorno familiar. Cualquier diferencia restante entre el puntaje de un hermano mayor y uno menor, en otras palabras, tenía que provenir de algo que cambió entre un año de nacimiento y el siguiente, no de qué familias estaban teniendo hijos. Los hermanos menores seguían obteniendo puntajes medible más bajos que sus hermanos mayores, aunque ambos compartieran tanto sus genes como su hogar de infancia. Ese patrón descartó los cambios en los patrones de inmigración y los cambios en la composición genética de la población como explicación, dejando solo algún cambio en el propio entorno. Sin embargo, qué factor exactamente sigue siendo desconocido. Más de cuatro décadas después de que Flynn documentara por primera vez el aumento, los investigadores han eliminado algunas de las explicaciones menos probables tanto para el ascenso de los puntajes como para su posterior reversión, pero no han llegado a un consenso sobre una sola explicación que dé cuenta de ninguno de los dos fenómenos.

Q1 · Vocabulary
La palabra narrowed en el pasaje tiene un significado más cercano a
  1. A. contado en forma de historia, como lo haría un narrador
  2. B. reducido en alcance sin resolverse por completo
  3. C. zanjado de una vez por todas, sin dejar más preguntas
  4. D. ampliado para incluir evidencia recién descubierta
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Correcta: B

Vocabulary — comparar los patrones redujo el alcance del debate sin cerrarlo del todo, es decir, lo estrechó.

Q2 · Reference
La palabra they en el pasaje ("So instead of comparing the population as a whole, they compared brothers from the same family born a few years apart") se refiere a
  1. A. los economistas Bernt Bratsberg y Ole Rogeberg
  2. B. los más de setecientos mil hombres noruegos de los registros
  3. C. los hermanos de la misma familia
  4. D. los investigadores que estudian la salud infantil y el desarrollo cognitivo
Ver respuesta
Correcta: A

Reference — quienes examinaron los registros y diseñaron la comparación fueron Bratsberg y Rogeberg.

Q3 · Essential Term
Según la información del pasaje, el término fluid intelligence se explica mejor como
  1. A. el vocabulario y el conocimiento factual que una persona acumula mediante la escolarización y la experiencia
  2. B. la capacidad general del cerebro humano para desarrollarse cuando un niño está bien nutrido
  3. C. la tendencia de los puntajes promedio de las pruebas a subir de forma constante entre generaciones
  4. D. la capacidad de resolver problemas nuevos y desconocidos reconociendo patrones sin depender de conocimiento previamente almacenado
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Correcta: D

Essential Term — la inteligencia fluida es la capacidad de resolver problemas nuevos mediante el reconocimiento de patrones, sin depender de conocimiento almacenado.

Q4 · Factual Information
Según el párrafo 3, ¿qué evidencia se ofreció en apoyo de la explicación basada en la nutrición y la salud?
  1. A. Los puntajes de las pruebas subieron más rápido en pruebas de razonamiento abstracto no verbal, como las Matrices Progresivas de Raven
  2. B. Hermanos nacidos con pocos años de diferencia en la misma familia mostraron puntajes promedio distintos
  3. C. En varios países, las ganancias más pronunciadas en los puntajes de las pruebas ocurrieron en las mismas décadas en que el retraso del crecimiento infantil y la mortalidad infantil cayeron más rápido
  4. D. El retraso del crecimiento infantil aumentó de forma constante durante todo el siglo XX
Ver respuesta
Correcta: C

Factual — el pasaje presenta esta coincidencia temporal como el respaldo de la explicación basada en nutrición y salud.

Q5 · Negative Fact
Según el párrafo 5, ¿cuál de las siguientes afirmaciones sobre el estudio de 2018 de Bratsberg y Rogeberg NO es cierta?
  1. A. Examinó registros de más de setecientos mil hombres noruegos
  2. B. Concluyó que los cambios en los patrones de inmigración eran la causa principal de la disminución de los puntajes
  3. C. Comparó a hermanos de la misma familia nacidos con unos pocos años de diferencia
  4. D. Encontró que los hermanos menores obtenían puntajes medible más bajos que sus hermanos mayores
Ver respuesta
Correcta: B

Negative Fact — el propio diseño del estudio descartó los cambios de inmigración como causa, ya que mantuvo constantes los genes y el entorno familiar.

Q6 · Sentence Simplification
¿Cuál de las siguientes oraciones expresa mejor la información esencial de la oración resaltada del párrafo 5? Las opciones incorrectas cambian el significado de forma importante u omiten información esencial. Resaltado: "More than four decades after Flynn first documented the rise, researchers have eliminated some of the least likely explanations for both the climb in scores and its later reversal, but they have not converged on a single account that explains either one."
  1. A. Los investigadores han descartado algunas causas poco probables tanto del aumento de los puntajes como de su reversión, pero todavía no se han puesto de acuerdo en una sola explicación para ninguna de las dos tendencias.
  2. B. Los investigadores ahora han identificado la única causa verdadera detrás tanto del aumento como de la reversión en los puntajes de las pruebas.
  3. C. Los investigadores solo han investigado la reversión de los puntajes, no el aumento original que documentó Flynn.
  4. D. Los investigadores coinciden en que las explicaciones menos probables que eliminaron son, de hecho, las correctas.
Ver respuesta
Correcta: A

Sentence Simplification — conserva ambas ideas: se descartaron algunas explicaciones improbables, pero no hay consenso en una explicación única.

Q7 · Inference
Según la información de los párrafos 3 y 4, ¿qué se puede inferir sobre la explicación basada en la nutrición y la salud a la luz del patrón de ganancias por subprueba?
  1. A. La explicación de la nutrición y la salud ha quedado completamente refutada y ya no tiene defensores
  2. B. La inteligencia fluida y la inteligencia cristalizada son simplemente dos nombres distintos para la misma capacidad subyacente
  3. C. El patrón desigual de ganancias entre distintos tipos de preguntas de prueba es difícil de conciliar con una explicación basada solo en el desarrollo físico general, ya que esa explicación predeciría ganancias más uniformes en todos los tipos de pregunta
  4. D. La mala nutrición durante la infancia afecta principalmente el vocabulario de una persona más que su capacidad de resolver problemas nuevos y desconocidos
Ver respuesta
Correcta: C

Inference — como las ganancias se concentraron desproporcionadamente en la inteligencia fluida, esto es difícil de explicar con una teoría puramente biológica que predeciría uniformidad.

Q8 · Rhetorical Purpose
El autor menciona las Matrices Progresivas de Raven con el fin de
  1. A. sostener que las pruebas no verbales son más precisas que las verbales para medir la inteligencia
  2. B. explicar cómo calculó James Flynn por primera vez el tamaño del aumento en los puntajes de las pruebas en 1984
  3. C. comparar los resultados de las pruebas noruegas con los resultados de las pruebas de Estados Unidos
  4. D. dar un ejemplo concreto del tipo de prueba no verbal de razonamiento abstracto en la que se concentraron las ganancias de inteligencia fluida
Ver respuesta
Correcta: D

Rhetorical Purpose — las Matrices de Raven son un ejemplo concreto de la prueba no verbal donde se concentraron las ganancias de inteligencia fluida.

Q9 · Paragraph Relation
¿Cómo se relaciona el párrafo 4 con el párrafo 3?
  1. A. Resume la evidencia del párrafo 3 sin añadir información nueva
  2. B. Presenta un patrón de evidencia difícil de conciliar con la explicación ofrecida en el párrafo 3, apuntando en cambio hacia una explicación distinta
  3. C. Introduce un fenómeno completamente no relacionado con la explicación discutida en el párrafo 3
  4. D. Describe cómo los investigadores mencionados en el párrafo 3 recopilaron originalmente sus datos entre países
Ver respuesta
Correcta: B

Paragraph Relation — el párrafo 4 presenta un patrón desigual que no encaja bien con la explicación nutricional del párrafo 3.

Q10 · Insert Text
Observa los cuatro cuadrados [■] del párrafo 5 que indican dónde podría añadirse la siguiente oración. That pattern ruled out shifting immigration patterns and changes in the population's genetic makeup as the explanation, leaving only some change in the environment itself. ¿Dónde encajaría mejor la oración?
  1. A. Cuadrado A
  2. B. Cuadrado B
  3. C. Cuadrado C
  4. D. Cuadrado D
Ver respuesta
Correcta: D

Insert Text — justo después de presentarse el hallazgo de que los hermanos menores puntuaban más bajo, esta oración explica lo que ese patrón descarta como causa.

Q11 · Prose Summary
Se proporciona a continuación una oración introductoria para un breve resumen del pasaje. Completa el resumen seleccionando las TRES opciones que expresan las ideas más importantes del pasaje. (2 puntos) — Oración introductoria: 'El aumento constante, a lo largo de un siglo, en los puntajes promedio de las pruebas de inteligencia se ha explicado de formas contrapuestas, y una reversión posterior de la tendencia ha mantenido la explicación abierta en lugar de resuelta.'
  1. A. En 1984, James Flynn descubrió que los puntajes crudos en versiones anteriores de las pruebas de inteligencia habían subido aproximadamente tres puntos por década en muchos países
  2. B. Los editores de pruebas recalibran periódicamente las nuevas versiones de sus exámenes para que la persona promedio que las toma obtenga exactamente 100
  3. C. Una explicación vincula el aumento con la mejora en la nutrición y la salud pública, mientras que una explicación rival apunta a ganancias concentradas en pruebas de razonamiento abstracto y de problemas desconocidos en lugar de en pruebas de vocabulario y conocimiento almacenado
  4. D. Las Matrices Progresivas de Raven son una prueba no verbal que pide a una persona completar una secuencia de formas abstractas
  5. E. Un estudio de 2018 que comparó a hermanos noruegos encontró que la reversión desde la década de 1990 tiene una causa ambiental en lugar de genética, sin identificar exactamente qué factor ambiental es responsable
  6. F. Los investigadores ahora han identificado el uso de medios entre los adolescentes como la única causa confirmada de la reciente disminución de los puntajes
Ver respuesta
Correcta: A, C, E

Prose Summary — (A) resume el párrafo 2, (C) los párrafos 3 y 4, y (E) el párrafo 5.